雨亭清茗 从心灵走向心灵

鞭打快牛

魏发家

小学生做作业的速度是有差异的。同样的作业，有的10分钟就完成了，有的30分钟还完不成。所以前几年全国上下喊减负，提出一个指标：“小学生作业时间不准超过45分钟。”其实就有些一相情愿，所以也从来没有真正实施过。

走读学校的学生在家做作业，布置作业需要教师根据经验预测作业需要的时间，这个预测自然是以学生的平均水平为标准的。寄宿制学校的学生在老师的监督下做作业，倒比较好把握一些。每天晚上30分钟的作业课，教师既可以巡视，也可以指导，还能面批面改，于是就能发现一些问题。

比如这个学期我就发现有些同学故意很慢的做作业。

我很了解我的学生，包括他们书写和思考的速度。而小学四年级的学生还不能匀速慢下来，只好在作业快写完时，玩一会再写。甚至出现了有个同学作业写到最后，留下一个字不写，等下课铃一响，再写上那个字，然后和其他同学一起交作业的现象。

从实用主义者的角度来看，似乎没有什么问题，学生按时完成了作业。可是问题就出在按时上。他们为什么不早些完成，而非要等到下课呢？我反思了很久，然后寻找时机同学生交谈，发现问题的原因很值得玩味：

有的学生认为，作业完成早了，往往会领到新任务；

有的学生说，作业完成得早，老师批改得特别严，改错和重做的概率比较高；

有的学生说，有些作业做得慢的同学，有时能得到减少作业的优待，对于他们的作业书写要求也比较低；

有的学生说……

原来问题这么复杂！

试想：如果期末考试（或者更重要的考试如联考、中考等）你的学生提前交了卷，而你事后发现他有些因为马虎造成的错误，你是一种什么样的心情？你又如何批评你的学生？但是如果这个学生在铃响后才急忙交卷呢？你对待他们的态度是不是一样？

所以现在的学生一般不提前交卷。

所以现在的学生要按时交作业。